Create Survey

กรุณาแก้ไขข้อผิดพลาดในเพจ

To begin...

ท่านสอนที่ประเทศใด ?
เริ่มกรอกโดยการพิมพ์อักษรสองตัวแรกของรหัสของคุณ

Challenges

ความยากในการระบุสิ่งที่นิสิตฝึกสอนคาดหวังจากข้าพเจ้าในฐานะอาจารย์พี่เลี้ยง
ความยากในการทำความเข้าใจเรื่องกระบวนการประเมินผลการฝึกสอนของนิสิต ในช่วงเริ่มต้นของการฝึกสอน
อุปสรรคในการพัฒนาความสัมพันธ์ที่ดีกับนิสิตฝึกสอนตลอดระยะเวลาการฝึกสอน
ปัญหาในการปรับความยืดหยุ่นให้เหมาะกับนิสิตฝึกสอนซึ่งแต่ละคนมีระดับพัฒนาการแตกต่างกัน
ความยากในการเน้นย้ำให้นิสิตฝึกสอนคำนึงถึงการเรียนรู้ของนักเรียนมากกว่าเพียงมุ่งสอนตามแผนการสอน
ความกังวลใจในการระบุและแก้ไขแนวคิดคลาดเคลื่อนของนิสิตฝึกสอนที่เกิดขึ้น
ความยากในการสื่อสารกับอาจารย์พี่เลี้ยงคนอื่นในโรงเรียน
อาจารย์พี่เลี้ยงในโรงเรียนมีความคาดหวังแตกต่างกัน
ความยากในการเข้าไปมีส่วนร่วมกับอาจารย์พี่เลี้ยงคนอื่นในการตัดสินใจเรื่องที่เกี่ยวกับวิชาชีพครู
อุปสรรคในการช่วยให้อาจารย์พี่เลี้ยงคนอื่นสามารถคลี่คลายปัญหาของเขาเองเกี่ยวกับประเด็นและข้อสงสัยต่างๆ

Motivators

การช่วยเหลือและให้คำปรึกษานิสิตฝึกสอนเป็นสิ่งที่พึงกระทำ
มันเป็นสิ่งที่น่าพึงพอใจที่รู้ว่าตนเองสามารถส่งเสริมพัฒนาการของนิสิตฝึกสอนได้
การดูแลฝึกฝนครูใหม่ของข้าพเจ้าทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลง
การดูแลให้คำปรึกษานิสิตฝึกสอนทำให้ข้าพเจ้าได้ปรับปรุงการสอนและทักษะในการสอน
นิสิตฝึกสอนช่วยให้ข้าพเจ้าได้คิดว่าทำไมตนเองจึงสอนอย่างที่เป็น
การนิเทศนิสิตฝึกสอนทำให้การสอนและความคิดของข้าพเจ้าไม่ตกยุค
การทำงานกับนิสิตฝึกสอนช่วยให้ข้าพเจ้าค่อยๆ ปรับเปลี่ยนค่านิยมและความเชื่อ
นิสิตฝึกสอนทำให้ข้าพเจ้าตื่นตัวเกี่ยวกับทักษะการสอนของตนเอง
การนิเทศนิสิตฝึกสอนช่วยส่งเสริมการทำงานร่วมกัน การสร้างความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงานและชุมชน
การนิเทศนิสิตฝึกสอนช่วยพัฒนาความสัมพันธ์เชิงวิชาชีพกับเพื่อนร่วมงานคนอื่นๆ ในอนาคต
มันเป็นสิ่งที่น่าพึงพอใจที่ได้ทำงานกับผู้ใหญ่อีกคน (นิสิตฝึกสอน)
การได้ทำงานกับนิสิตฝึกสอนเป็นโอกาสที่ทำให้ข้าพเจ้าได้เรียนรู้เช่นกัน

Challenges

อุปสรรคในการประสานความแตกต่างของบุคลิกและวิธีการทำงานระหว่างอาจารย์พี่เลี้ยงด้วยกันเอง
อุปสรรคในการสื่อสารเพื่อที่จะสื่อความเข้าใจระหว่างครูในโรงเรียนและครูจากโรงเรียนอื่น
ความยากในการสื่อสารระหว่างผู้บริหารโรงเรียนและอาจารย์พี่เลี้ยง
การไม่มีข้อมูลย้อนกลับจากผู้บริหารเพื่อแจ้งให้ข้าพเจ้ารู้ว่าตนเองช่วยเหลือนิสิตฝึกสอนดีมากน้อยเพียงใด
การได้รับข้อมูลย้อนกลับจากนิสิตฝึกสอนไม่เพียงพอที่จะบอกว่าอะไรที่ใช้ได้และอะไรใช้ไม่ได้
มีความคิดเห็นแตกต่างกันเกี่ยวกับรูปแบบที่เป็นมาตรฐานในการนิเทศนิสิตฝึกสอน
ไม่มีความชัดเจนเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบของการนิเทศนิสิตฝึกสอนในระดับเขตพื้นที่
มีข้อมูลเพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับรายวิชาในระดับมหาวิทยาลัยที่นิสิตฝึกสอนได้เรียนมาก่อนออกฝึกสอน
ความไม่แน่นอนเกี่ยวกับการเตรียมความพร้อมให้กับนิสิตฝึกสอนก่อนการออกฝึกสอน
แนวปฏิบัติ สถานการณ์ และตัวอย่างในคู่มือการนิเทศ ไม่ได้ช่วยอะไร

Motivators

การนิเทศนิสิตฝึกสอนให้เวลากับข้าพเจ้าได้สะท้อนความคิดและทบทวนเกี่ยวกับการสอน
การมีนิสิตฝึกสอนในห้องเรียนช่วยทำให้ข้าพเจ้าสามารถทำงานตัวต่อตัวกับนักเรียนของตนเองได้
การทำงานกับนิสิตฝึกสอนช่วยทำให้ข้าพเจ้ามองเห็นความต้องการในการเรียนรู้ของนักเรียนได้
การทำงานกับนิสิตฝึกสอนทำให้ข้าพเจ้าหยุดพักหายใจสักระยะเพื่อสังเกตและสะท้อนความคิด
การนิเทศนิสิตฝึกสอนจำเป็นต่อความก้าวหน้าและเติมเต็มวิชาชีพให้ดีขึ้น
โดยทั่วไปแล้ว การนิเทศนิสิตฝึกสอนมีความสำคัญต่อการศึกษาและสังคม
การสร้างครูคือความรับผิดชอบทางสังคมของเรา
การนิเทศนิสิตฝึกสอนช่วยพัฒนานิสิตฝึกสอนให้กลายเป็นครูได้
ข้าพเจ้ารู้สึกอิ่มอกอิ่มใจที่ได้เห็นนิสิตฝึกสอนได้เรียนรู้และพัฒนา
ข้าพเจ้าช่วยนิสิตฝึกสอนให้แก้ปัญหาที่เกิดขึ้นเป็นกิจวัตรในแต่ละวัน

Challenges

การไม่มีความชัดเจนเกี่ยวกับบทบาทและหน้าที่รับผิดชอบของอาจารย์นิเทศก์
กลไกการให้ข้อมูลย้อนกลับระหว่างอาจารย์นิเทศก์และอาจารย์พี่เลี้ยงไม่มีความชัดเจน
ปัญหาเกี่ยวกับอำนาจหน้าที่ระหว่างอาจารย์นิเทศก์และอาจารย์พี่เลี้ยง
ไม่สามารถเข้าถึงแหล่งทรัพยากรของมหาวิทยาลัยเพื่อนำใช้ในการช่วยเหลือนิสิตฝึกสอนที่กำลังประสบปัญหาอยู่
ขาดกระบวนการคัดเลือกและเตรียมอาจารย์นิเทศก์และอาจารย์พี่เลี้ยงที่เป็นระบบ
แนวทางการประเมินไม่ชัดเจนที่จะสามารถบอกความแตกต่างระหว่างนิสิตฝึกสอนที่ประสบความสำเร็จกับที่ล้มเหลว
ไม่มีแบบฟอร์มการประเมินที่ตอบสนองกับความกังวลและความเข้าใจของอาจารย์พี่เลี้ยง
ขาดกระบวนการประเมินตนเองของนิสิตฝึกสอน
กระบวนการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่นิสิตฝึกสอน รวมทั้งข้อมูลจากอาจารย์พี่เลี้ยงและอาจารย์นิเทศก์ ไม่ชัดเจน
ขาดแนวทางในการเขียนรายงานการประเมินผลการฝึกสอนระหว่างฝึกสอน ก่อนที่จะส่งเพื่อการประเมินตัดสิน

Motivators

การให้คำปรึกษานิสิตฝึกสอนทำให้นิสิตเองสามารถเชื่อมโยงทฤษฏีกับการปฏิบัติได้
นิสิตฝึกสอนได้ส่งเสริมให้นักเรียนสนใจเรียนและกระตุ้นให้เกิดกิจกรรมในห้องเรียน
นิสิตฝึกสอนส่งเสริมการมีส่วนร่วมของนักเรียนในชั้นเรียน
นิสิตฝึกสอนเป็นคนเลือดใหม่ที่ช่วยให้นักเรียนให้เกิดการเรียนรู้
นิสิตฝึกสอนช่วยหยิบยกประเด็นความหลากหลายที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
การนิเทศนิสิตฝึกสอนช่วยให้เกิดข้อควรระวัง/สิ่งย้ำเตือนเกี่ยวกับประเด็นความก้าวหน้าในวิชาชีพ
การนิเทศนิสิตฝึกสอนช่วยย้ำเตือนให้ข้าพเจ้าระวังอันตรายของการมุ่งแสวงหาประโยชน์เพื่อตัวเอง
การนิเทศนิสิตฝึกสอนช่วยยืนยันความคิดที่ว่ามีวิธีสอนที่เหมาะสมมากกว่าหนึ่งวิธี
การนิเทศนิสิตฝึกสอนเป็นกระจกสะท้อนให้เห็นการปฏิบัติการสอนผ่านสายตาของคนอื่น
ประสบการณ์ในนิเทศนิสิตฝึกสอนมีส่วนช่วยในการเลื่อนตำแหน่งวิชาการ

And now, just a few Background questions about you and your practice...

Admin Only
Uncheck the box if this is an Invalid survey record.
Revision information
Briefly describe the changes you have made.
กรุณาแก้ไขข้อผิดพลาดในเพจ

Mentoring Profile Inventory © 2019 Anthony Clarke and Juanjo Mena